
Эта статья написана для:
Ключевые выводы из статьи:
Если после изучения материала вы думаете о подготовке к итоговой аттестации — ознакомьтесь с тем, как выстроена подготовка к ЕГЭ по математике: там вы найдёте структурированные модули, разбор типовых заданий и индивидуальные траектории — всё то, что закладывается именно в 7 классе.
| Тема | Ориентировочное время |
|---|---|
| Алгебраические выражения и тождественные преобразования | ~25 мин |
| Степень с натуральным показателем | ~20 мин |
| Одночлены и действия с ними | ~20 мин |
| Многочлены: сложение, вычитание, умножение | ~30 мин |
| Алгебраические дроби и математические модели | ~20 мин |
| Разложение многочлена на множители | ~25 мин |
| Функции и графики (линейная функция) | ~25 мин |
| Линейные уравнения с одной переменной | ~25 мин |
| Системы линейных уравнений | ~30 мин |
Важно об изменениях программы 2025–2026: В соответствии с внедрением единой ФООП раздел «Вероятность и статистика» окончательно выведен из курса алгебры 7 класса в отдельный самостоятельный предмет. Высвободившиеся часы перераспределены на углублённое изучение многочленов и формул сокращённого умножения. Если вы пользуетесь старыми видеоуроками или сборниками 2023–2024 года — проверьте актуальность тематического планирования.
⏱ Время на урок: ~25 минут
Алгебраическое выражение — это математическая запись, содержащая числа, переменные и знаки действий. Переменная — это буква, обозначающая неизвестное число (например, x, y, a).
Коэффициент — числовой множитель при переменной. В выражении 5x коэффициент равен 5. В выражении −3y² коэффициент равен −3.
Подобные слагаемые — одночлены с одинаковой переменной и одинаковой степенью. Например, 4x и −7x — подобные, их можно складывать: 4x + (−7x) = −3x.
Тождество — это равенство, верное при любых значениях переменной. Например: 2(x + 3) = 2x + 6 — тождество, потому что левая и правая часть совпадают при любом x.
Пример 1. Упростить: 3x + 2(x − 4)
Шаг 1: 3x + 2x − 8
Шаг 2–3: подобные — 3x и 2x, складываем: 5x − 8
Ответ: 5x − 8
Пример 2. Упростить: 5a − (3a − 2) + a
Шаг 1: 5a − 3a + 2 + a
Шаг 2–3: (5 − 3 + 1)a + 2 = 3a + 2
Ответ: 3a + 2
Пример 3. Упростить: 2(3x − 1) − 3(x + 4)
Шаг 1: 6x − 2 − 3x − 12
Шаг 2–3: 3x − 14
Ответ: 3x − 14
Пример 4. Упростить: 4y + 3 − (y − 5) + 2y
Шаг 1: 4y + 3 − y + 5 + 2y
Шаг 2–3: 5y + 8
Ответ: 5y + 8
Пример 5. Упростить: −(2x + 3) + 4x − (x − 1)
Шаг 1: −2x − 3 + 4x − x + 1
Шаг 2–3: x − 2
Ответ: x − 2
| Ошибка | Неверно | Верно |
|---|---|---|
| Не меняют знак при раскрытии скобки с «−» | −(x − 3) = −x − 3 | −(x − 3) = −x + 3 |
| Складывают неподобные члены | 3x + 2y = 5xy | 3x + 2y — нельзя упростить |
| Умножают только первый член скобки | 2(x + 3) = 2x + 3 | 2(x + 3) = 2x + 6 |
| Теряют коэффициент «1» при переменной | x − x = 0x — пишут просто «0» | x − x = 0 — верно, но важно не потерять другие члены |
⏱ Время на урок: ~20 минут
Степень aⁿ — произведение n одинаковых множителей a. Основание — a, показатель — n. По определению: a⁰ = 1 при a ≠ 0.
| Свойство | Формула | Пример |
|---|---|---|
| Произведение степеней с одинаковым основанием | aᵐ · aⁿ = aᵐ⁺ⁿ | x³ · x² = x⁵ |
| Частное степеней с одинаковым основанием | aᵐ ÷ aⁿ = aᵐ⁻ⁿ | y⁷ ÷ y³ = y⁴ |
| Степень степени | (aᵐ)ⁿ = aᵐⁿ | (x²)⁴ = x⁸ |
| Степень произведения | (ab)ⁿ = aⁿ · bⁿ | (2x)³ = 8x³ |
| Степень частного | (a/b)ⁿ = aⁿ/bⁿ | (x/3)² = x²/9 |
Совет эксперта: Самая частая ошибка на контрольных — складывание показателей при умножении степеней с разными основаниями. Запомните правило: свойство «показатели складываются» работает ТОЛЬКО при одинаковых основаниях. x² · y² ≠ xy⁴.
Пример 1. Упростить: a⁵ · a³ ÷ a⁴ = a⁵⁺³⁻⁴ = a⁴
Пример 2. Вычислить: (2³)² · 2 = 2⁶ · 2¹ = 2⁷ = 128
Пример 3. Упростить: (3x²)³ = 3³ · x⁶ = 27x⁶
Пример 4. Упростить: x⁴y² · x²y³ = x⁶y⁵
Пример 5. Найти значение: (−2)⁴ + (−3)² = 16 + 9 = 25
⏱ Время на урок: ~20 минут
Одночлен — произведение чисел и переменных в натуральных степенях. Примеры: 5x³, −2ab², 7, x.
Стандартный вид одночлена: сначала числовой коэффициент, затем переменные в алфавитном порядке. Пример: −3x²y — стандартный вид; yx²(−3) — нестандартный.
Степень одночлена — сумма всех показателей степеней переменных. Степень 4x²y³ равна 2 + 3 = 5.
Умножение:
Пример: 3x²y · (−2xy³) = −6x³y⁴
Деление:
Пример: 12x⁴y³ ÷ 4x²y = 3x²y²
Правило: каждый множитель одночлена возводится в данную степень.
Пример 1. (3x)² = 9x²
Пример 2. (−2a³)³ = −8a⁹
Пример 3. (5xy²)² = 25x²y⁴
Пример 4. (−ab²c)⁴ = a⁴b⁸c⁴ (чётная степень — результат положительный)
⏱ Время на урок: ~30 минут
Пример: 3x² + 2x − x² + 5 − 4x = 2x² − 2x + 5
| Ошибка | Неверно | Верно |
|---|---|---|
| Меняют знак только у первого члена | (3x² − 2x) − (x² + 4) = 2x² − 2x + 4 | = 3x² − 2x − x² − 4 = 2x² − 2x − 4 |
| Складывают члены разных степеней | x² + x = 2x² | x² + x — оставить как есть |
Многочлен × Одночлен: умножить каждый член многочлена на одночлен.
3x(2x² − x + 4) = 6x³ − 3x² + 12x
Многочлен × Многочлен: каждый член первого умножается на каждый член второго.
(x + 2)(x − 3) = x² − 3x + 2x − 6 = x² − x − 6
| Название | Формула | Пример применения |
|---|---|---|
| Квадрат суммы | (a + b)² = a² + 2ab + b² | (x + 3)² = x² + 6x + 9 |
| Квадрат разности | (a − b)² = a² − 2ab + b² | (2x − 1)² = 4x² − 4x + 1 |
| Разность квадратов | (a + b)(a − b) = a² − b² | (x + 5)(x − 5) = x² − 25 |
| Куб суммы | (a + b)³ = a³ + 3a²b + 3ab² + b³ | (x + 1)³ = x³ + 3x² + 3x + 1 |
| Куб разности | (a − b)³ = a³ − 3a²b + 3ab² − b³ | (x − 2)³ = x³ − 6x² + 12x − 8 |
| Сумма кубов | a³ + b³ = (a + b)(a² − ab + b²) | x³ + 8 = (x + 2)(x² − 2x + 4) |
| Разность кубов | a³ − b³ = (a − b)(a² + ab + b²) | x³ − 27 = (x − 3)(x² + 3x + 9) |
Совет эксперта: Формулы сокращённого умножения встречаются в каждой контрольной работе. Выучите их один раз — используете до конца школы и на ЕГЭ.
Задача 1. Упростить: (x + 4)² − (x − 4)(x + 4)
= x² + 8x + 16 − (x² − 16) = 8x + 32
Задача 2. Раскрыть скобки: (3a − b)²
= 9a² − 6ab + b²
Задача 3. Умножить: (x² + 2)(x − 3)
= x³ − 3x² + 2x − 6
Задача 4. Вычислить: 99² как (100 − 1)²
= 10000 − 200 + 1 = 9801
Задача 5. Упростить: (2x + y)(2x − y) + y²
= 4x² − y² + y² = 4x²
⏱ Время на урок: ~20 минут
Пример 1. Сократить: (6x²) / (3x)
= 2x (при x ≠ 0)
Пример 2. Сократить: (x² − 4) / (x − 2)
Числитель: x² − 4 = (x+2)(x−2)
= (x+2)(x−2) / (x−2) = x + 2 (при x ≠ 2)
Пример 3. Сократить: (3x² − 6x) / (x² − 2x)
Числитель: 3x(x−2), знаменатель: x(x−2)
= 3 (при x ≠ 0 и x ≠ 2)
Частая ошибка: Нельзя сокращать слагаемые — только множители. (x² + 4) / 4 ≠ x². Сокращение работает только тогда, когда одно и то же выражение является множителем и в числителе, и в знаменателе.
Математическая модель — это математическое описание реальной ситуации. При решении текстовых задач мы составляем такую модель: обозначаем неизвестную величину переменной и записываем условия задачи в виде уравнения или системы.
Алгоритм построения математической модели:
Пример простой модели — финансовая задача: Ученик собирает деньги на велосипед за 8 400 руб. Он уже накопил 1 200 руб. и каждый месяц откладывает по 600 руб. Через сколько месяцев он накопит нужную сумму?
Модель: 1200 + 600n = 8400 → 600n = 7200 → n = 12 месяцев.
⏱ Время на урок: ~25 минут
Пример 1: 6x³ + 9x² = 3x²(2x + 3)
Пример 2: 4ab − 8a²b² = 4ab(1 − 2ab)
Алгоритм:
Пример: ax + ay + bx + by
= (ax + ay) + (bx + by) = a(x + y) + b(x + y) = (a + b)(x + y)
| Выражение | Формула | Результат |
|---|---|---|
| x² − 16 | a² − b² = (a+b)(a−b) | (x+4)(x−4) |
| x² + 6x + 9 | a² + 2ab + b² = (a+b)² | (x+3)² |
| 4a² − 12ab + 9b² | a² − 2ab + b² = (a−b)² | (2a−3b)² |
| x³ − 1 | a³ − b³ = (a−b)(a²+ab+b²) | (x−1)(x²+x+1) |
1. 12x² − 8x = 4x(3x − 2)
2. x² − 9 = (x + 3)(x − 3)
3. 2a² + 4ab − 6b² = 2(a² + 2ab − 3b²)
4. x³ + x² − x − 1 = x²(x + 1) − (x + 1) = (x² − 1)(x + 1) = (x − 1)(x + 1)²
5. 9x² − 30x + 25 = (3x − 5)²
⏱ Время на урок: ~25 минут
Функция — это зависимость, при которой каждому значению переменной x (аргумента) соответствует единственное значение переменной y. Запись: y = f(x).
Пример: Построить график y = 2x − 1
x = 0: y = −1 → (0; −1); x = 2: y = 3 → (2; 3). Прямая возрастает (k = 2 > 0).
b — точка пересечения с осью Oy при x = 0.
k = (y₂ − y₁) / (x₂ − x₁) — по двум точкам на прямой.
Пример. Прямая через (0; 3) и (2; 7): b = 3, k = (7−3)/(2−0) = 2. Уравнение: y = 2x + 3.
При b = 0: y = kx — график всегда проходит через начало координат (0; 0). Примеры: s = vt, цена × количество = стоимость.
⏱ Время на урок: ~25 минут
Уравнение 1. 2x + 5 = 11 → 2x = 6; x = 3. ✓
Уравнение 2. 3x − 4 = x + 8 → 2x = 12; x = 6.
Уравнение 3. 5(x − 2) = 3x + 4 → 5x − 10 = 3x + 4; 2x = 14; x = 7.
Уравнение 4. 2(x + 3) − (x − 1) = 10 → x + 7 = 10; x = 3.
Уравнение 5. x/2 + 3 = 7 → x/2 = 4; x = 8.
Уравнение 6. 3x/4 − x/2 = 1 → x/4 = 1; x = 4.
| Ситуация | Типичная ошибка | Как правильно |
|---|---|---|
| Дроби с разными знаменателями | Складывают числители без общего знаменателя | Находят НОК, приводят к общему знаменателю |
| Перенос через «=» | Знак не меняют: 2x + 5 = 11 → 2x = 11 + 5 | 2x = 11 − 5 = 6 |
| Деление на отрицательное число | −2x = 6 → x = 3 | x = 6/(−2) = −3 |
| Раскрытие скобки с минусом | −(3x − 4) = −3x − 4 | −(3x − 4) = −3x + 4 |
Задача 1 (движение). Два пешехода вышли навстречу, расстояние — 24 км. Скорости: 4 и 5 км/ч.
Уравнение: 4t + 5t = 24 → t = 8/3 ч ≈ 2 ч 40 мин.
Совет эксперта: По актуальным требованиям ФГОС ООО, в раздел текстовых задач интегрированы обязательные практико-ориентированные задания, включая сюжеты по финансовой грамотности. Умение составлять уравнение по условию — один из ключевых проверяемых навыков на ВПР и ОГЭ.
Задача 2 (финансовая грамотность). Ученик копит на гаджет за 6 000 руб. Уже накопил 1 500 руб., откладывает 300 руб./нед.
Уравнение: 1500 + 300n = 6000 → n = 15 недель.
Задача 3 (возраст). Отцу 42 года, он старше сына в 6 раз.
Уравнение: 6x = 42 → x = 7 лет.
⏱ Время на урок: ~30 минут
Пример:
{ y = 2x − 1; 3x + y = 8 }
Подставляем: 3x + (2x − 1) = 8 → 5x = 9 → x = 9/5; y = 13/5.
Ответ: (9/5; 13/5)
Пример 1: { 2x + y = 7; 2x − y = 1 } → сложить: 4x = 8 → x = 2; y = 3. Ответ: (2; 3)
Пример 2: { 3x + 2y = 12; x − 2y = 0 } → сложить: 4x = 12 → x = 3; y = 1,5. Ответ: (3; 1,5)
Пример 3: { x + 3y = 9; 2x − y = 4 } → умножить 1-е на 2: 2x + 6y = 18; вычесть 2-е: 7y = 14 → y = 2; x = 3. Ответ: (3; 2)
| Ситуация | Рекомендуемый метод |
|---|---|
| Одна переменная уже выражена (y = ...) | Метод подстановки |
| Коэффициенты при одной переменной легко приводятся | Метод сложения/вычитания |
| Коэффициенты при x и y — большие числа | Метод сложения (меньше арифметики) |
| Любая система | Оба метода дают верный ответ — выбирайте удобный |
Задача. В классе 30 учеников, мальчиков на 4 больше, чем девочек.
{ m + d = 30; m − d = 4 } → 2m = 34 → m = 17, d = 13.
Ответ: 17 мальчиков, 13 девочек.
⏱ Время блока: ~30 минут
| Тема | Ключевая формула / правило | Пример |
|---|---|---|
| Степень: произведение | aᵐ · aⁿ = aᵐ⁺ⁿ | x³ · x⁴ = x⁷ |
| Степень: частное | aᵐ ÷ aⁿ = aᵐ⁻ⁿ | y⁶ ÷ y² = y⁴ |
| Квадрат суммы | (a+b)² = a²+2ab+b² | (x+4)² = x²+8x+16 |
| Квадрат разности | (a−b)² = a²−2ab+b² | (x−3)² = x²−6x+9 |
| Разность квадратов | (a+b)(a−b) = a²−b² | (x+2)(x−2) = x²−4 |
| Алгебраическая дробь | A/B: сокращать только множители | (x²−4)/(x−2) = x+2 |
| Линейная функция | y = kx + b | k — наклон, b — ордината при x=0 |
| Линейное уравнение | ax + b = 0 → x = −b/a | 2x + 4 = 0 → x = −2 |
| Система (подстановка) | Выразить одну переменную, подставить | y = 3x → 2x + 3x = 5 → x = 1 |
| Система (сложение) | Подобрать множители, сложить уравнения | x + y = 5 и x − y = 1 → 2x = 6 |
| Вынесение за скобку | ab + ac = a(b + c) | 6x² + 9x = 3x(2x + 3) |
| № | Задание | Ответ |
|---|---|---|
| 1 | Упростить: 3x + 2(x − 1) | 5x − 2 |
| 2 | a⁴ · a² ÷ a³ = | a³ |
| 3 | (2x − 3)² = | 4x² − 12x + 9 |
| 4 | Разложить: x² − 36 | (x+6)(x−6) |
| 5 | Решить: 4x − 5 = 2x + 7 | x = 6 |
| 6 | y = −2x + 1: при x = 3, y = | y = −5 |
| 7 | Вынести за скобку: 8a³ − 4a² | 4a²(2a − 1) |
| 8 | Решить систему: {x+y=6; x−y=2} | (4; 2) |
| 9 | (3xy)² = | 9x²y² |
| 10 | Умножить: (x+2)(x−5) = | x² − 3x − 10 |
Если ошиблись в вопросах 1–2 → повторите «Алгебраические выражения» и «Степень».
Если ошиблись в вопросах 3–4, 7 → повторите «Многочлены» и «Разложение на множители».
Если ошиблись в вопросах 5, 8 → повторите «Линейные уравнения» и «Системы».
Задание 1. (3x − 1)² − (3x − 1)(3x + 1)
= 9x² − 6x + 1 − (9x² − 1) = −6x + 2
Задание 2. Разложить: 6x² − 6xy + xy − y²
= 6x(x − y) + y(x − y) = (6x + y)(x − y)
Задание 3. 3(2x − 5) = 4(x + 1) − 3
6x − 15 = 4x + 1; 2x = 16; x = 8.
Задание 4. Пересечение графиков y = 2x + 1 и y = −x + 4:
2x + 1 = −x + 4; 3x = 3; x = 1; y = 3. Точка: (1; 3).
Задание 5. Один рабочий — за 6 ч, второй — за 4 ч. За 1 ч вместе: 1/6 + 1/4 = 5/12. Вместе: 12/5 = 2,4 ч.
| Неделя | Тема | Время | Результат |
|---|---|---|---|
| 1–2 | Алгебраические выражения. Степень | 2 × 25 мин | Умеет упрощать выражения, применять свойства степени |
| 3–4 | Одночлены. Многочлены | 2 × 30 мин | Выполняет действия с одночленами и многочленами |
| 5–6 | Формулы сокращённого умножения | 2 × 25 мин | Знает все 7 формул, применяет их в задачах |
| 7 | Алгебраические дроби и математические модели | 2 × 20 мин | Сокращает дроби, составляет уравнения по задаче |
| 8–9 | Разложение на множители | 2 × 25 мин | Разлагает методом вынесения, группировки и ФСУ |
| 10–11 | Функции и графики | 2 × 25 мин | Строит и читает график линейной функции |
| 12–13 | Линейные уравнения | 2 × 25 мин | Решает уравнения, составляет по условию задачи |
| 14–15 | Системы уравнений + повторение | 2 × 30 мин | Решает систему двумя методами, готов к ВПР |
| День | Что делать | Время |
|---|---|---|
| День 1 | Прочитать шпаргалку. Выполнить контрольный тест. Выявить слабые темы. | 30 мин |
| День 2 | Разобрать 2 слабые темы по алгоритму. Решить 5–7 задач по каждой. | 45 мин |
| День 3 | Разобрать типовые задания контрольных работ. Решить самостоятельно. | 40 мин |
| День 4 | Повторный тест из 10 вопросов. Исправить ошибки. | 20 мин |
| День 5 | Лёгкое повторение формул. Не делать ничего нового. | 15 мин |
Полезные материалы на английском языке для углублённого изучения алгебры и онлайн-обучения математике:
- Khan Academy: Algebra 1 — Equations, Expressions, and Functions — бесплатные видеоуроки и интерактивные задачи по всем темам, соответствующим программе 7 класса: линейные уравнения, функции, выражения.
- CK-12 Foundation: Middle School Math Grade 7 — Algebraic Expressions — бесплатный учебник для 7 класса с разбором алгебраических выражений, адаптированный для самостоятельного изучения.
Да, при наличии структурированного материала. Программа 7 класса состоит из чётко последовательных тем. Если вы идёте по порядку, используете алгоритмы и проверяете себя — самостоятельное освоение реально. Образовательная платформа с видеоуроками и тренажёрами заменяет большинство функций классного урока, кроме живой обратной связи.
Для каждой темы 7 класса достаточно 20–30 минут: 10–12 минут на теорию и разбор примеров, 15–20 минут на самостоятельную практику. Не пытайтесь пройти несколько тем за один сеанс — интервальное повторение эффективнее марафонов.
День 1: просмотрите шпаргалку с формулами, пройдите контрольный тест из 10 вопросов, зафиксируйте темы с ошибками. Разберите именно их — не пытайтесь повторить всё. День 2: решите 5–7 задач из раздела «Типичные задания контрольных работ». Проверьте себя. Не учите ничего нового — только закрепляйте уже знакомое.
Это нормально для алгебры: абстрактное мышление с переменными — новый навык. Алгоритм: прочитайте определение ещё раз медленно; разберите первый пример пошагово, закрывая ответ; попробуйте воспроизвести решение самостоятельно; если не получается — вернитесь к предыдущей теме. Большинство сложностей в 7 классе — это не «не понимаю алгебру», а конкретные пробелы в работе со знаками и раскрытием скобок.
Качественные курсы строятся на основе тематического планирования по ФГОС ООО и учитывают обновления ФООП. При выборе курса проверьте: указан ли конкретный учебник, охватывает ли программа все тематические блоки (включая алгебраические дроби и математическое моделирование), есть ли задания формата ВПР.
